​

   В современной образовательной системе педагоги вовлечены в инновационные процессы, касающиеся обновления содержания среднего профессионального образования. Инновационная образовательная деятельность – это деятельность, благодаря которой происходит развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности, в частности, способствующим решению общеколледжной проблемы «Совершенствование психолого – педагогических условий для формирования способностей выпускников организовывать собственную деятельность».

​

    С 29.08.2018г в колледже реализуется программа электронного образования. С этой целью на базе колледжа создана инновационная площадка «Развитие электронной образовательной среды педагогического колледжа как условие повышения конкурентоспособности» БГПУ им. М. Акмуллы. Нормативной основой для функционирования инновационной площадки  являются: Федеральный закон «Об Образовании» в Российской Федерации №272-Ф3, Приказ Министерства образования и науки РФ от 9.01.2014г. №2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, концепция электронного образования в Республике Башкортостан на период 2015-2020г. Новые ФГОС по специальностям, реализуемым в колледже: Преподавание в начальных классах, Дошкольное образование, Прикладная информатика одной из общих компетенций выпускника определяют способность использовать информационно - коммуникативные технологии  для совершенствования профессиональной деятельности, что требует новых подходов к определению образовательных задач колледжа. Одна из главных задач  колледжа сегодня – создание информационно-образовательной среды, как одного из условий достижения нового качества образования. ИОС – это система информационно-образовательных ресурсов и инструментов, которая обеспечит условия успешной реализации программы подготовки специалистов среднего звена.

​

       Информационно-образовательная среда колледжа позволит реализовать следующие образовательные задачи:

• обеспечение информационной и методической поддержки образовательного процесса;

• обеспечение планирования образовательного процесса и мониторинг его результатов;

• обеспечение достижения прозрачности и удобства управления образовательной организацией;

• обеспечение свободного доступа к образовательным ресурсам с целью поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

• организация дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса, в том числе в рамках дистанционного образования;

• организация сетевого взаимодействия с другими образовательными организациями и организациями социальной сферы, учреждениями здравоохранения, спорта, культуры.

​

       Направления работы:

• организация дистанционного обучения в рамках КПК и ОЗО;

• создание электронных учебников и пособий;

• разработка  сайтов преподавателей;

• использование технологии смешанного обучения;

• организация вебинаров по проблемам электронного образования;

• участие в Акмуллинских олимпиадах студентов колледжа;

• оформление виртуального музея  (Бессмертный полк);

• оформление виртуального музея  колледжа;

• прохождение стажировок преподавателей на базе БГПУ (участие преподавателей в работе совещания БГПУ);

• выполнение ВКР при консультировании преподавателей БГПУ;

• обучение преподавателей по направления магистратуры на базе БГПУ;

• выпуск методического сборника «Использование электронного образования в обучении колледжа (из опыта)»;

• проведение конференции «Информационная безопасность» для северо–восточного региона с привлечением школьников и родителей;

​​

    Студенты колледжа принимают активное участие в чемпионатном движении «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Все конкурсные задания чемпионата основаны на сформированных компетенциях студентов по применению ИКТ: составление  виртуальной экскурсии, оформление интерактивной презентации, использование и редактирование видеоматериалов, применение на занятии интерактивной доски. Хайретдинова А.С. принимала активное участие в подготовке участников IV Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Республике Башкортостан 2019.  По компетенции Преподавание в младших классах  в категории от 16-22 лет студент 4 курса занял 3 место, в этой же компетенции в категории 16 лет  и моложе (юниоры)  колледж имеет золотую медаль. Внедряю в образовательный процесс интерактивные формы организации обучения, которые способствуют имитации естественной языковой среды, установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивают воспитательную задачу, поскольку приучают работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей, обеспечивают высокую мотивацию, прочность знаний, творчество и фантазию, коммуникабельность, активную жизненную позицию.

​

    Прошла обучение в магистратуре по профилю Психология речи и психолингвистика по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, защитила магистерскую работу по теме: «Конгруэнтность в вербальном и невербальном общении». Основное содержание и результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

1. Хайретдинова А.С. Роль невербалики в педагогической коммуникации [Текст] / А.С. Хайретдинова //  Вестник БГПУ им. М. Акмуллы, — 2018. — №4. — С. 169-171.

2. Хайретдинова А.С. Конгруэнтность вербальных и невербальных средств в педагогическом общении [Текст] / А.С. Хайретдинова //  Вестник БГПУ им. М. Акмуллы, — 2019. — №5. (в печати).

 

    Материалом для исследования послужили видеозаписи фрагментов уроков с конкурса профессионального мастерства IV Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (World Skills Russia). В ходе работы по теме исследования были разработаны методические  рекомендации  для преподавателей СПО по  формированию коммуникативных компетенций. Соблюдение определенных норм жестов и правил эффективного коммуникативного взаимодействия с обучающимися при проведении урока, способствует согласованности вербальных и невербальных сигналов учителя, что, в свою очередь, обеспечивает успешность педагогической коммуникации в рамках образовательного процесса.

​

    Во время учёбы в магистратуре прошла обучение по созданию ЭОК (электронных образовательных курсов) по дисциплине «Иностранный язык» на базе БГПУ им. М. Акмуллы.